Formación / Formation CLIL

Curso de:

Metodología CLIL en la Rioja (Cenicero)

dirigido a profesores de ANL

durante una semana en julio 2012

Ver el programa aquí

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Journée Internationale de la Francophonie

 

Como cada año, el 20 de marzo, los « francófonos » de todo el mundo celebramos el Día Internacional de la Francofonía.

 

La celebración oficia del la OIFl , este año olímpico, tuvo lugar el 17 de marzo en Trafalgar Square, con una serie de conciertos http://www.lefrancaisjadore.com/fr/.

La OIF  (Organización Internacional de la Francofonía) nace como Agencia de cooperación cultural y técnica, el 20 de marzo de 1970 en Niamey (Níger).

Las acciones de la OIF tienen como prioridad:

  • la lengua francesa y la diversidad cultural y lingüística
  • la paz, la democracia y los derechos humanos
  • la educación, la formación y la investigación
  • el desarrollo sostenible y la solidaridad

Son 75 los estados y gobiernos miembros de la OIF, de los que 30 tienen el francés como lengua materna.

Pincha aquí para ver el mapa mejor.

Algunos datos relevantes sobre el idioma:

  • el francés es lengua oficial de los Juegos Olímpicos, al mismo nivel que el inglés.
  • en la Unión Europea el francés es la segunda lengua extranjera más utilizada
  • somos unos 220 millones de hablantes en el mundo
  • somos aproximadamente unos 900 000 los profesores de francés en el mundo

Esta es una buena ocasión para trabajar contenidos transversales y de civilización,por ello desde hace una semana los alumnos,  que cursan francés en nuestro centro, están trabajando estos contenidos.  En el blog del departamento de Francés hemos ido añadiendo artículos para trabajar http://lewebpedagogique.com/ieslaordenfrances/.

Nicolás, nuestro auxiliar de conversación, será el encargado de enlazar los contenidos de la diferentes ANL  con el tema de la Francofonía, en todos los cursos  de la sección bilingüe.

Becas de ayudas para cursos de lengua francesa en Francia durante el mes de julio en régimen de concurrencia competitiva. Convocatoria 2012

Los alumnos becarios que cursen bachillerato ( y cumplan otros requisitos) pueden optar a esta becas .

Los beneficiarios asistirán a un curso de tres semanas de duración, en Francia, organizado por una empresa contratada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

El plazo de presentación comenzó  el 13 de marzo y finaliza el  07 de abril.

Para consultar las bases para la beca en francés visita  el portal del Ministerio de Educación. Y también para inglés

Actividades Comunicativas

El pasado viernes 2 de Marzo fueron presentadas en Huelva las MICRO-ACTIVIDADES COMUNICATIVAS, elaboradas por un grupo de trabajo de la Consejería de Educación formado por profesorado de toda Andalucía, y puestas a disposición de la comunidad educativa a través de los enlaces de interés de la web de la Consejería.

Las actividades comunicativas son actividades de corta duración -20 minutos-1 hora máximo- orientadas a que el alumnado consiga los objetivos de aprendizaje (subdescriptores del PEL) y evalúe su progreso en el aprendizaje de una lengua en las distintas destrezas y desde el nivel A1.1 al B1.1.

José Francisco Fdez. Molero, inspector de educación y miembro del equipo diseñador del e-PEL, ya nos comentó algunas de sus características:

– Las actividades comunicativas utilizan los descriptores de evaluación por destrezas y por niveles de referencia del MCERL así como los objetivos de aprendizaje (subdescriptores) del e-PEL; Éstos son una lista orientativa y abierta que ha sido validada por el Consejo de Europa.

– Los descriptores están redactados en clave de « saber hacer » y facilitan que el aprendiz de una lengua pueda autoevaluarse en el conocimiento que tiene de la misma en cinco destrezas (Hablar, Escribir, Leer, Escuchar y Conversar).- Las microactividades NO son unidades didácticas, ni secuencias ni tareas. Las actividades comunicativas-PEL constituyen un apoyo complementario para las áreas lingüísticas (Inglés, Francés y Alemán).

– Servirán como referencia para los nuevas actividades que desarrolle el profesorado. El formato (Open office y pdf) permite que puedan ser modificadas y/o adaptadas a las características de los grupos de alumnado.
– Son un total de 452 actividades (262 en inglés, 100 en francés y 90 en alemán).
En esta presentación oficial de las actividades comunicativas también hemos escuchado a Francisca Jurado Llorente, profesora de nuestra provincia, integrante de este grupo de trabajo de la Consejería de Educación de Andalucía.
Los centros bilingües  de Huelva hemos recibido en esta reunión un lápiz digital con las actividades comunicativas.

Journée de l’ANDALOUSIE

    
Journée de l'Andalousie 11/12.

El pasado viernes 24 de febrero hemos celebrado el día de Andalucía con la realización de una actividad interdisciplinar con los alumnos de los grupos bilingües: 1º ESO-D, 2º ESO-C y 3º ESO-B.

Este día también sirvió para poner en contacto a los alumnos con su auxiliar de conversación: Nicolas Couzinié.

Los profesores de las áreas non lingüísticas , Educación Física, Física y Química, Geografía e Historia, Educación Plástica y Visual, además de los profesores de francés, hemos retado al alumnado a contestar a una serie de preguntas relacionadas con las disciplinas y  Andalucía. Todo ello utilizando la lengua extranjera, en  nuestro caso el francés.

El resultado ha sido un  estupendo día de convivencia y aprendizaje. Aquí están las imágenes de algunas de las pruebas que han tenido que resolver nuestros alumnos:

1º ESO-D. Journée de l'Andalousie. 24/02/12
2º ESO-C. Journée Andalousie. Février 2012.
3º ESO-B. Journée d'Andalousie 2012.

Nuestro auxiliar de conversación


 
le 24 février 2012, au lycée IES La Orden (Huelva)

Ya estamos en la recta final de la segunda evaluación y por fin ha llegado nuestro auxiliar de conversación. Se llama Nicolas Couzinié, viene del sur de Francia en particular de la Región  Midi-Pyrénées.

Todos le damos la bienvenida y deseamos que estos  meses de estancia entre nosotros sean inolvidables. Ya hemos empezado a trabajar con él como lo demuestran estas imágenes de la celebración del Día de Andalucía, el pasado 24.

II Concurso de Francés Escolar “Cap Midi-Pyrénées”

Los alumnos de FLE y en particular los alumnos de 3º ESO-B (bilingüe) y los que van al intercambio participarán por primera vez en este concurso.

Los profesores del departamento de FLE hemos animado a nuestros alumnos a participar, ya que  la región francesa que vamos a descubrir coincide con la de nuestro intercambio.


Atout France, el Instituto Francés, y la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía convocan el II Concurso de Francés Escolar “Cap Midi-Pyrénées”, dirigido al alumnado matriculado en ESO, Bachillerato o Ciclo Formativo de Grado Medio de cualquier centro educativo de Andalucía sostenido con fondos públicos.

El concurso tiene como objetivo difundir la lengua francesa mediante la realización de una actividad lúdico-didáctica y educativa a fin de profundizar en el conocimiento de una región francesa (su geografía, cultura, historia, gastronomía, etc.), que será Midi-Pyrénées en esta edición. El objetivo es conocer el destino y presentarlo en un documento realizado en equipo.

Podrán participar equipos formados por tres, cuatro o cinco alumnos o alumnas que en el presente curso estén matriculados en cualquier curso de ESO, Bachillerato o Ciclo Formativo de Grado medio de cualquier centro educativo de Andalucía sostenido con fondos públicos.

Las inscripciones de los equipos se harán telemáticamente a través de la página web del II Concurso de Francés Escolar « Cap Midi-Pyrénées ». El periodo de inscripción comenzará el 2 de febrero y finalizará a las 12 horas del 21 de febrero

El concurso se llevará a cabo en dos etapas:

Primera Etapa:

Los equipos tendrán que responder a un cuestionario sobre la región de Midi-Pyrénées. La valoración de este cuestionario supondrá el 40% de la puntuación final del equipo.

Segunda Etapa:

Los equipos deberán realizar un video en francés, de una duración mínima de 30 segundos y máxima de 1 minuto, para animar a los jóvenes a visitar la región de Midi-Pyrénées. El vídeo será puntuado por un lado por los internautas y su voto contará un 20% en el resultado final. El 40% restante vendrá determinado por la valoración del jurado.

Todos lo participantes del equipo ganador obtendrán como premio una estancia completa en la región de Midi-Pyrénées.
Por otro lado el profesor de referencia del equipo ganador disfrutará de una estancia de una semana en dicha región.

Las bases del concurso, las instrucciones del juego así como el resto de información adicional aparecen recogidas en la página Web del concurso.

http://www.capmidipyreneesandalucia.com/