El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER): aprendizaje, enseñanza y evaluación.

Es un documento cuyo fin es proporcionar una base común para la elaboración de programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes, manuales y materiales de enseñanza en Europa.

Entre sus objetivos principales está facilitar la comunicación y la movilidad entre los distintos países europeos dentro del ámbito educativo y profesional.

Los niveles de competencia lingüística descritos por el MCER son los siguientes:

  • Usuario Básico : A1 y A2
  • Usuario Independiente : B1 y B2
  • Usuario Competente : C1 y C2

Es un estándar para medir el nivel de comprensión y expresión orales y escritas en una lengua.

Forma parte del proyecto de política lingüística del Consejo de Europa, que ha unificado las directrices para el aprendizaje y la enseñanza de lenguas dentro del contexto europeo.

El MCER se define por las siguientes características:

  • Proporciona una base común para la elaboración de programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes y manuales en toda Europa.
  • Describe lo que tienen que aprender a hacer los estudiantes con el fin de utilizar una lengua para comunicarse, así como los conocimientos y destrezas que tienen que desarrollar para poder actuar de manera eficaz.
  • Define niveles de dominio de la lengua que permiten comprobar el progreso de los alumnos en cada fase del aprendizaje y a lo largo de su vida.
  • Vence las barreras producidas por los distintos sistemas educativos europeos, proporcionando a entidades educativas y profesores los medios adecuados para coordinar sus esfuerzos y satisfacer las necesidades de sus alumnos.
  • Favorece la transparencia de los cursos, los programas y las titulaciones, fomentando la cooperación internacional en el campo de las lenguas modernas y el reconocimiento mutuo de las titulaciones obtenidas en distintos contextos de aprendizaje.
Equivalencias en varios lenguas.

Índice del documento.



											

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